La qualità dell’ambiente di apprendimento risulta essere un importante fattore influenzante l’esperienza degli studenti infermieri. L’obiettivo dello studio è la sperimentazione di un valido strumento per comprendere come gli studenti infermieri percepiscono il clima sociale del loro ambiente di tirocinio clinico. Il disegno di ricerca è descrittivo-correlazionale. Il campione è rappresentato dagli studenti del II e del III anno dei Corsi di Laurea in Infermieristica della Regione Campania. La fase di indagine è stata effettuata con l’utilizzo del SECEE - Student Evaluation of Clinical Education Environment. I risultati mostrano che il “SECEE” rappresenta uno strumento in grado di fornire informazioni utili circa le percezioni degli studenti infermieri sul proprio ambiente clinico di apprendimento. Si evidenzia una significativa predisposizione degli studenti ad esprimersi positivamente circa il proprio ambiente clinico di apprendimento. L’elemento innovativo consiste nella possibilità di utilizzare i risultati per analizzare le criticità delle esperienze degli studenti durante il corso di formazione.